!×?°إعمال العقل...!!!×?°

[عبدالعزيز السالم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هند آل فاضل

لماذا لايتم تصنيف مسلسل الوظيفه على ذلك حتى نخرج بأكبر قدر ممكن من العطاء


هند آل فاضل[/color][/font][/size][/B]

هند آل فاضل

هنا فائده حقيقيه


موضوع قيم وتحليلات رائعه في الأنسان والعقل وكيفية بنائه


فالعطاء تحكمه الثوابت التي تخرج عن طريق فهمه لها من خلال العقل




تحياتي

[هند آل فاضل]

المعتمد

أهلا وسهلا بك

أشكر مرورك

تقبل فائق التقدير

[هند آل فاضل]

عدنا نواصل الحديث.......

إعمال العقل لايقتصر على الصغار كم من الكبار من يشار إليه بإشارة العاقل ولكن للأسف فقط اسم إشارة.....(معذرة )

أشعر أننا تعودنا أن نسمع بدون تفكير ربما تقولون أني أطلب أمرا صعب

آلا وهو التفكير قبل خطو أي خطوه في أي مجال في حياتك...

كم من أب يفتقد العقلانيه في تربية أبناءه فيعمد إلى أهمالهم أو دلالهم أو ضياعهم ربما أن الكثير لايقصد ذلك وعندما يحدث مكروه لايحبذه يقول لم انتبه أو لم افكر أو لم يكن بالحسبان...

حقيقه لا يمكن تجاهلها

~~ الأب هو أركز دعامه في البيت إذا سقطت تسربت التشققات في أنحاء البيت
وأعني بالسقوط هو السلوك الغير سوي من قبل الأب

نعم التربية يشترك فيها الأب والام ولكن دائما مانرى ذلك الأب تلك الشخصيه التي يهابها كل من في البيت وكذلك نراها تلك الشخصية التي لايمكن أن نتقبل عدم وجودها

إذن أيها الأب آلا تدرك مسؤوليتك وتعمل عقلك في تربية صغارك حتى تفرح بجني الثمر....

لم يعد يفيدنا كثيرا نظام (العقال ) ولا نظام ( الحبس وكبح الطفل أو الشاب )

أصبحنا في مجتمع أول مايطالب به الأبناء

كلمة " أود أن أفهم " او " لماذا "

يجب أن تتعلم كيف ترد على أبنك رد مقنع يتفهم وضعك ووضعه وتأخذه في رحله مع تحليلك للمواقف حتى هو يرى الصوره الجيده

ربما نقول أن هذا الأسلوب غير مجدي لكن الأبن لايريد إلا صديق مخلص أمين مقرب حتى يلجأ إليه وتطمئن نفسه له

سطر يتألم :
معذرة لكل شاب أو شابه أو طفل أو طفله خان والديهم الرعايه الحق لهم

الأم :
هي سراج بيتنا وهي قلب حانيا ينبض بالعطاء...لاتكل ولا تمل

هي كالطير يضم صغاره تحت جناحه ويموت فداء أبنائه...

ياكل أم في العالم :

لانقول لك لاتتزيني ولا لا تخرجي...ولكن هناك صغار يجب أن نحميهم من لصوص تتربص بهم

لصوص يروجون الأفكار المضلله

يروجون المخدرات
يروجون العادات السيئه التي تتنافى مع عقيدتنا وأخلاقنا
كالدخان ، التفحيط ، شرب الخمر ،المحادثات الهاتفيه ، عشق الممثلات والمغنين والمغنيات وووووالخ

نريد عقل الخنساء وطهارة عائشة وتفكير شجرة الدر وتضحية وشجاعة نسيبة بنت كعب وحفصة والكثير ممن يفخر التاريخ بهم ويعلي شأنهم من جمال صفاتهم وروعة عقولهم

والأم هي التي تصنع عقول أبنائها فتعلمهم منطق التفكير والعادات الحسنة
وكل مايرقى بهم إلى العلا

هناك نقطة مهمه أود أن أشير إليها :

~~هي تدريس الأبناء القران الكريم والسنة النبوية الصحيحة~~
أقصد إلتحاقهم بمراكز تحقيظ القران كنادي صيفي أو وقت العصر أوقات الدوام المدرسي

وهذا عن تجربة الشخص الذي في داخله القران الكريم على الطريقه الصحيحة بمعنى يكون أخذه ووعاه وفهمه قل مانجده يسقط أو يغدر به

لانه دائما لديه قاعدة التي يرددها البعض لكنه لايطبقها وهي قاعدة

~~ تقوى الله في السر والعلن ~~

فنراه دائما يراقب الله ويجعله الحسيب على أفعاله..فيحاول قدر مايستطيع أن يتبع طريق الحق لانه يدرك ان به النجاح والمنقذ الوحيد هو طريق الهدايه

كذلك أمر القدوة أمر مهم فالأبناء دائما تجدهم يحاولون أن يتتبعوا أبنائهم في كل أمر فيجب أن يحرص الأب والأم أن يكونون مثال للقدوة الحسنة ولا يستهينون بأي تصرف لأن ذاكرة الطفل عباره عن مسجل يسجل مايحدث أمامه ويسترجعه من ذاكرته

حتى نلاحظ أنه إذا تصرف الابن تصرف ونهيناه عنه وكان الأب يفعل ذلك دائما مانجد عبارة
" طيب ليش بابا يسوي كذا ،، ليش ماما تسوي كذا "

هو يعتقد أننا تخطينا سن الخطأ فمن النادر أن نغلط

لذلك يجب أن نكون قدوة حسنة

أنا أفضل أن نزودهم بسيرة العظماء لكي يقرأ ويفهم ويقتدي بهم

العلم في الصغر كانقش على الحجر
وهذا صحيح لأن ذاكرة الطفل كالأرض الخصبة الجاهزة للزراعة كي تنتج أطيب الثمر

يجب أن نغرس بداخله القيم والمبادئ حتى يكون له رادع أمام الفتن والشهوات أسال الله أن يحفظ شباب أمتنا من كل زيغ وأن يجعلهم منبع علم ومنبر فقه أينما حلو



الحديث في ذلك يطول في المرة القادمه سيكون مختلف عما سيق

[محمد الدلماني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هند آل فاضل

عدنا نواصل الحديث.......

إعمال العقل لايقتصر على الصغار كم من الكبار من يشار إليه بإشارة العاقل ولكن للأسف فقط اسم إشارة.....(معذرة )

أشعر أننا تعودنا أن نسمع بدون تفكير ربما تقولون أني أطلب أمرا صعب

آلا وهو التفكير قبل خطو أي خطوه في أي مجال في حياتك...

كم من أب يفتقد العقلانيه في تربية أبناءه فيعمد إلى أهمالهم أو دلالهم أو ضياعهم ربما أن الكثير لايقصد ذلك وعندما يحدث مكروه لايحبذه يقول لم انتبه أو لم افكر أو لم يكن بالحسبان...

حقيقه لا يمكن تجاهلها

~~ الأب هو أركز دعامه في البيت إذا سقطت تسربت التشققات في أنحاء البيت
وأعني بالسقوط هو السلوك الغير سوي من قبل الأب

نعم التربية يشترك فيها الأب والام ولكن دائما مانرى ذلك الأب تلك الشخصيه التي يهابها كل من في البيت وكذلك نراها تلك الشخصية التي لايمكن أن نتقبل عدم وجودها

إذن أيها الأب آلا تدرك مسؤوليتك وتعمل عقلك في تربية صغارك حتى تفرح بجني الثمر....

لم يعد يفيدنا كثيرا نظام (العقال ) ولا نظام ( الحبس وكبح الطفل أو الشاب )

أصبحنا في مجتمع أول مايطالب به الأبناء

كلمة " أود أن أفهم " او " لماذا "

يجب أن تتعلم كيف ترد على أبنك رد مقنع يتفهم وضعك ووضعه وتأخذه في رحله مع تحليلك للمواقف حتى هو يرى الصوره الجيده

ربما نقول أن هذا الأسلوب غير مجدي لكن الأبن لايريد إلا صديق مخلص أمين مقرب حتى يلجأ إليه وتطمئن نفسه له

سطر يتألم :
معذرة لكل شاب أو شابه أو طفل أو طفله خان والديهم الرعايه الحق لهم

الأم :
هي سراج بيتنا وهي قلب حانيا ينبض بالعطاء...لاتكل ولا تمل

هي كالطير يضم صغاره تحت جناحه ويموت فداء أبنائه...

ياكل أم في العالم :

لانقول لك لاتتزيني ولا لا تخرجي...ولكن هناك صغار يجب أن نحميهم من لصوص تتربص بهم

لصوص يروجون الأفكار المضلله

يروجون المخدرات
يروجون العادات السيئه التي تتنافى مع عقيدتنا وأخلاقنا
كالدخان ، التفحيط ، شرب الخمر ،المحادثات الهاتفيه ، عشق الممثلات والمغنين والمغنيات وووووالخ

نريد عقل الخنساء وطهارة عائشة وتفكير شجرة الدر وتضحية وشجاعة نسيبة بنت كعب وحفصة والكثير ممن يفخر التاريخ بهم ويعلي شأنهم من جمال صفاتهم وروعة عقولهم

والأم هي التي تصنع عقول أبنائها فتعلمهم منطق التفكير والعادات الحسنة
وكل مايرقى بهم إلى العلا

هناك نقطة مهمه أود أن أشير إليها :

~~هي تدريس الأبناء القران الكريم والسنة النبوية الصحيحة~~
أقصد إلتحاقهم بمراكز تحقيظ القران كنادي صيفي أو وقت العصر أوقات الدوام المدرسي

وهذا عن تجربة الشخص الذي في داخله القران الكريم على الطريقه الصحيحة بمعنى يكون أخذه ووعاه وفهمه قل مانجده يسقط أو يغدر به

لانه دائما لديه قاعدة التي يرددها البعض لكنه لايطبقها وهي قاعدة

~~ تقوى الله في السر والعلن ~~

فنراه دائما يراقب الله ويجعله الحسيب على أفعاله..فيحاول قدر مايستطيع أن يتبع طريق الحق لانه يدرك ان به النجاح والمنقذ الوحيد هو طريق الهدايه

كذلك أمر القدوة أمر مهم فالأبناء دائما تجدهم يحاولون أن يتتبعوا أبنائهم في كل أمر فيجب أن يحرص الأب والأم أن يكونون مثال للقدوة الحسنة ولا يستهينون بأي تصرف لأن ذاكرة الطفل عباره عن مسجل يسجل مايحدث أمامه ويسترجعه من ذاكرته

حتى نلاحظ أنه إذا تصرف الابن تصرف ونهيناه عنه وكان الأب يفعل ذلك دائما مانجد عبارة
" طيب ليش بابا يسوي كذا ،، ليش ماما تسوي كذا "

هو يعتقد أننا تخطينا سن الخطأ فمن النادر أن نغلط

لذلك يجب أن نكون قدوة حسنة

أنا أفضل أن نزودهم بسيرة العظماء لكي يقرأ ويفهم ويقتدي بهم

العلم في الصغر كانقش على الحجر
وهذا صحيح لأن ذاكرة الطفل كالأرض الخصبة الجاهزة للزراعة كي تنتج أطيب الثمر

يجب أن نغرس بداخله القيم والمبادئ حتى يكون له رادع أمام الفتن والشهوات أسال الله أن يحفظ شباب أمتنا من كل زيغ وأن يجعلهم منبع علم ومنبر فقه أينما حلو



الحديث في ذلك يطول في المرة القادمه سيكون مختلف عما سيق

موضوع متميز لابعد الحدود استمري وفقك الله




الفاضله هند آل فاضل ماذكرتي يعد من الخطوات التي تجعل النجاح حليفا لابنائنا بعد توفيق الله تعالى ولكن احيانا لاتتوفر لدى بعض الأسر بعض مقومات التربيه السليمه من خلال نوع الاسره الممتده من مجموعة عوائل في نفس البيت او نوع المجتمع الذي يعيش فيه والذي يجعله احيانا لايتفرغ لهذه التربيه من خلال عمله لاسرته الصغيره واسرته الكبيره ولعدم توفر الوقت والقدره على اعطائهم مايلزم من ذلك فنعلمهم الشيء فيتعلمون غيره وخاصه ان هذا الوقت يلزمنا بالمشاغل والمسئوليات الأخرى ..فانا هنا لااتهرب من المسئوليه ولكني احتاج الى طرق جديده في التربيه والتي لاتكلفني ذاك الوقت


ولأن التعليم والتربيه منذ الصغر تعد في غاية الأهميه فقد قيل ان العلم في الصغر كالنقش في الحجر ، و العلم في الكبر كالغرز بالإبر


هناك من يقول انه يجب ان اشجع ابني على طلب العلم ، و إفساح المجال أمامه لمخالطة من يكبرونه سنّاً في مجالس العلم وهناك الآخر الذي يقول انه يجب ان لايسبق سنه وليعش طفولته كامله ولكل منها سلبيات وايجابيات واحتاج للرأي هنا



انا احاول جاهدا ان تكون التربيه بهدي النبي صلى الله عليه وسلم وهي خير تربيه من قدوة لنا ولكنا نعيش في عصر تعيس جدا يحتاج الى وقت اكبر مما ذكرتيه في المتابعه والرقابه ولان تربية آبائنا سابقا كانت بالفطره .




لي عوده باذن الله


ودمتي بخير وعافيه

[هند آل فاضل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الدلماني

هناك من يقول انه يجب ان اشجع ابني على طلب العلم ، و إفساح المجال أمامه لمخالطة من يكبرونه سنّاً في مجالس العلم وهناك الآخر الذي يقول انه يجب ان لايسبق سنه وليعش طفولته كامله ولكل منها سلبيات وايجابيات واحتاج للرأي هنا

أهلا وسهلا بك أخي

ربما لا أكون من أهل الرأي السديد لكن سوف أفصح عما لدي

قناعة من سبقنا أشعر أنها كفيله لنا لا أدري ربما لا أحد يتقبل الفكره

لكن أنا أعتقد من جهة الأبن أنه طالما عرف الأب انه قادر أن يوجه سلوك ابنه مالمانع أن ياخذه وبعد خروجهم من المجلس

يناقش الأب ابنه فيما حصل ويقنعه ماهو الصح والخطا

لو جئنا ننظر للأمر بعيد عن المثالية العالم منفتح وإن لم يتعلم من محيط الأسرة تلقفته الوسائل بختلاف توجهاتها ولم ترحم عقليته

فيجب على الأب أن يسمح لابنه ويكون معه مراقب ويوجه حتى يضمن لحياة ابنه حياه هانئه وقادر أنه يتصرف في

أي موقف يمر عليه

أحيانا الأباء من خوفهم على أبنائهم يمنعون عليهم المخالطه خوفا عليهم من الضياع وهم لايدركون أنهم ربما يضرونهم

بمجرد خروجه لعالم المدرسة الشارع النادي ستختلف التربية وتختلف طبائع الناس وحتى لا أقع في الخطأ

أحاول أن أجعل ابني يتعلم بحكمه وأنا معه ولا أتركه يتعلم لوحده فربما يسقط لكن لابد أن أقنعه أن هذا غلط وهذا صح

وأحيانا الرقابه تكون شديدة يمل منها الابن وهذا يجعل الأبن يحاول أن يشبع النقص الذي بداخله فيبحث بطرق

خفيه ثم لايستيقظ الأب إلى على صدمة ابنه

أنا مع مبدأ أن يكون الاب صديق ولده أو ابنته وكذلك الأم حتى يصبح ارتباط أسري متكاتف شيء جميل أن يأتي الابن أو الابنه وتحكي للأسرة ماجرى معها

ثم تقوم الأسرة بالتوجيه ومن ثم تستبعد الأخطاء بإقناع حتى لايقعون فيها مره أخرى وتبدأ هنا الحصيلة التي يضعها الابناء في حقيقة أفكارهم حتى تبقى لهم خبرة مع مر الزمن

كذلك أود أن أشير إلى أمر مهم جدا

أحيانا الطفل يغلط نقوم نحن بضربه وهو لايعرف مالذي فعل أحيانا

فالطفل بإعتقادي أنه لايسير بالطريق الخطا عن قصد

بدليل لو جئت تقول له مثلا " أنت عارف ليه ضربتك " طبيعي بيقول لا ونادر مايقول نعم

أليس من المفترض أن أقول له أنا رأيتك تفعل كذا وكذا وأنه غلط تفعل كذا وأبين له بإذن الله ستجد الطفل تلقائين

يقول خلاص إن شاء الله ماأعيدها أو ربما يقع في نفس الخطأ ولكنه أقل ضرر من المره السابقه

هنا أعرف ان الطفل بدأ يتعلم

يجب علينا أن نفهم الطفل ماهو الصح ولكن أنزل إلى مستوى عقله

كما أنه من الصعب أن أجعله يراني الراهب الذي يخاف أن يخطي هذه ليست من وسائل التربية

يجب علينا أن نجعلهم يشعرون برتياح منا حتى نكفل لهم تصحيح الطريق وتوجيههم نحو الحق

وأعلمهم دوما من يكن مع الله سيكون الله معاه

[محمد الدلماني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هند آل فاضل

يجب علينا أن نفهم الطفل ماهو الصح ولكن أنزل إلى مستوى عقله

كما أنه من الصعب أن أجعله يراني الراهب الذي يخاف أن يخطي هذه ليست من وسائل التربية

يجب علينا أن نجعلهم يشعرون برتياح منا حتى نكفل لهم تصحيح الطريق وتوجيههم نحو الحق

وأعلمهم دوما من يكن مع الله سيكون الله معاه

نقطه مهمه وهي الخوف من الأب وطريقة نظرة الأبن له عند وقوع الخطأ فأنا ارى ان يخافني ابني ولكن خوف الأبن وليس الخوف الحقيقي وصعب جدا التعامل مع وضع واحد فالمزاجيات لاتكون واحده وهنا المشكله

فهناك دكتوره تقول إن ما يقوم به الناس تجاه أولادهم لا يسمى بالتربية وإنما بالرعاية، وهناك فرق كبير بين الاثنتين، فالرعاية يمكن أن تقدم للإنسان كما تقدم للحيوان.. (الأكل، الشرب، الاغتسال، وحتى ارتداء الثياب)، لكن التربية هو أمر مقتصر على الإنسان ويعني غرس القيم الصحيحة وتنمية لغة الحوار مع الطفل وهذا ما تفتقده كثير من العائلات





نفع الله بك اختي الفاضله

[هند آل فاضل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الدلماني

نقطه مهمه وهي الخوف من الأب وطريقة نظرة الأبن له عند وقوع الخطأ فأنا ارى ان يخافني ابني ولكن خوف الأبن وليس الخوف الحقيقي وصعب جدا التعامل مع وضع واحد فالمزاجيات لاتكون واحده وهنا المشكله

فهناك دكتوره تقول إن ما يقوم به الناس تجاه أولادهم لا يسمى بالتربية وإنما بالرعاية، وهناك فرق كبير بين الاثنتين، فالرعاية يمكن أن تقدم للإنسان كما تقدم للحيوان.. (الأكل، الشرب، الاغتسال، وحتى ارتداء الثياب)، لكن التربية هو أمر مقتصر على الإنسان ويعني غرس القيم الصحيحة وتنمية لغة الحوار مع الطفل وهذا ما تفتقده كثير من العائلات





نفع الله بك اختي الفاضله

صحيح ماذكرت

وبالنسبة لدكتورة ربما هي ترى من منظورها الشخصي أن التربية هي من ضمن الإحتياجات التي تندرج تحت كلمة الرعايه كلا له رأيه

المهم مالذي نخرج به مهما أختلفت المسميات

أنا أرى أمر واحد إذا أجاده الأب أعتقد أن أبنائه على خير وهو ربطهم المباشر بخالقهم ومن ثم مصابحتهم

حتى أحيانا تحسسه أنك تعامله معاملة الرجل مثلا تقل له هل أستأمنك على سر لاتخبر به أحد وأخبره وانظر ردت فعله

هنا تجعله يعمل عقله عند أي خطوه يخطوها حيث أنه ربما يردد في نفسه ( أبي استأمنني على سره إذا لابد أن أكون عند حسن ظنه)

كما أخبرتكم الوسيله تختلف الأب هو من يستطيع أن يعرف كيفية التعامل مع ابنه من خلال مايرى من ابنه

أنا أعتقد أن وسائل التربية الصارمة التي أقرأ عنها في الكتب وسائل جامده تسبب الملل والنفور مثل فن الإتكيت بعض الأمور جامده لاتريح الطفل وتتسبب في تمرد الطفل

الأب هو من يصنع ذلك فهو أعرف بإبنه لكن لايمنع أن يقرأ عن حالات مشابهه وكيف الحل وما إلى ذلك


أشكرك لإثراء الموضوع