دور المدارس الأهلية في نجاح طلابها........!

[العنووود]

السلام عليكم ورحمة الله وبركـــــاته

اول مشاركه ليه في وتمناء تحوز علي رضاكم

وهــــــــــــــــي :

دور المدارس الأهلية في نجاح طلابها..!.

يلجأ بعض أولياء الأمور إلى نقل أبناءهم أو بناتهم من المدارس الحكومية إلى المدارس الأهلية ( الخاصة) وبالأخص السنة الأخيرة " التوجيهي "...

والســـؤال هنا...
لماذا يلجأ ون إلى نقلهم ...؟!
هل المدارس الحكومية ليس لديهم كافأت تعليمية ممتازة ؟!
أم هل هناك خدمات متوفرة في المدارس الأهلية دون الحكومية ؟!
ونعلم أن الطالب أو الطالبة في المرحلة التوجيهية يحتاج إلى درجات عالية حتى يتمكن من أكمال دراسة الجامعية.... ما دور المعلم أو المعلمة في المدرسة الأهلية في رفع النسبة أو الدرجات..؟
وهل يتمتع معلمون المدارس الأهلية بامتيازات أفضل من المعلم في المدرسة الحكومة ؟

وأقول هنا ... أن معظم المدارس الحكومية مجهزة بأفضل التكنولوجيا الحديثة من التكييف ووسائل التعليمة و المختبرات وغيرها وأفضل الكوادر التعليمة من المعلمين والمعلمات الذين اكتسبوا الخبرات التعليمة من خلال السنوات التي قضوها وكذلك وجود القيادات الممتازة لمعظم المدارس الحكومية من مدراء ووكلاء , والمتابعة المستمرة من وزارة المعارف بإرسال المشرفين والموجهين للمدارس ... ورغم هذه الإمكانيات نجد أن بعض عدد من الطلاب والطالبات (وبالأخص التوجيهي ) ينتقلون إلى المدارس الأهلية على حسابهم الخاص, حيث أنهم يقولون أنهم يجدون الراحة فيها أكثر من الحكومية, ربما اتفق معهم في هذا الرأي ولكن هذا هو السبب الوحيد...!!
أم نقول إن السبب هو الحصول على الدرجات العالية ..!
كثير من الطلاب نعرف انه متوسط الذكاء وبعد انتقاله للمدرسة الأهلية نجده بعد ذلك يحصل فعلا على الدرجات العالية... ولكن هل السبب الذكاء أو الفطنة المفاجأة التي تحدث للطالب..؟!
رغم إن المعلمين والمعلمات الذين في المدارس الأهلية ليس لديهم الخبرة الكافية والمرونة في التدريس كما في معلمي ذوي الخبرة في الحكومية... وأنا لاانكر الإبداع والاجتهاد من معلمين المدارس الأهلية .
لكن الهدف من الموضوع هو سبب ارتفاع درجات الطلاب المفاجأة من الجيد إلى الممتاز..؟
أما يدل ذلك على وجود شيء غريب يحدث في المدارس الأهلية وهو تلاعب رفع درجات الطالب سوى من المعلم لأسباب في نفسه مثل إرضاء المدير أو ولي أمر الطالب ,أو من الإدارة لذلك لكسب اكبر عدد ممكن من (الزبائن ) أو عفوا اعني الطلاب ..!
- "تقول إحدى المعلمات تخرج من الجامعة بتقدير ممتاز , كنت الأولى على دفعتي , حافظه لكتاب الله القران الكريم , تقدمة إلى إحدى المدارس الأهلية فقبلت بترحيب , وإثناء تدريس اكتشف إن إحدى الطالبات ضعيفة في القران الكريم ,حاول أن أساعدها ولان دون جدوى , وفي نهاية العام الدراسي اختبرتها ولم تنجح , وقد أعطيتها الدرجة التي تستحقها , وإذا مديرة المدرسة تطلب مني إن أعطيها درجات عالية , لأني رفضت واختبرتها مرة أخرى ولكن الطالبة كانت بنفس المستوى السيئ , وقررت المديرة إن تختبر الطالبة بلجنة من المعلمات ونجحت الطالبة بتفوق كيف لا أدرى ..؟! وقدمت استقالتي لأني لا استطيع تحمل التلاعب الحاصل ". وهذا يحصل في بعض المدارس الأهلية .

- "و تضيف معلمة أخرى وتقول في المدارس الأهلية بينما كنت اختبر الطالبات في المادة أدرسهن للصف الثالث الثانوي, إذ بإحدى الطالبات نخرج كتبا المادة أمامي وتبحث عن الإجابات نظرت إليها...بقصد إني أريدها إن ترجع الكتاب بقصد التحذير ولكن الطالبة مستمرة في البحث عن الإجابات... وأخذت الكتاب منها وهي مستمرة في البحث عن الإجابات... وبعد أرسل الطالبة إلى الإدارة أسحبت ورقتها وطلب من والدتها الحضور إلى المدرسة.... وعند حضور الأم وإخبارها بما فعلت ابنتها .. كانت ردت الفعل غير متوقعه, قال الأم: عادي المهم أنها تنجح بتفوق لا أرى ضرر في هذا لأنها تدرس بمالنا الخاص...! "
ألهذه الدرجة وصل الاستهتار من أولياء الأمور بالمدرسه الأهلية , والمهم عندهم هو اخذ الدرجات بلا وجهه حق , وان لم تستفد الطالب أو الطالبة من المعلومات التي يدرسها.


تقبلوا تحياتي

اختكم
العنووود

[فجر الشمال]

اختي العنود

لااجد مشكله في التعليم في المدارس الحكوميه بالنسبه للبنات
وعتقد انها افضل من المدارس الاهليه فلمعلمات في وجهت نظري بانهن جديرات في مهنت التعليم
وربما مدارس البنين يوجد فيها بعض الهفوات التعليميه خصوصا مرحلة الابتدائه فيلجا الكثير للمدارس الاهليه
بحثاً عن التاسيس الصحيح والكثير من المدارس الاهليه تقدم مغريات ترفيهيه تقدمها للطلبه واغلب اوليا الامور يبحثون عن ترفيه ابنائهم والحديث يطول والاسباب كثيره بهذا الخصوص
يعطيك العافيه يالعنود

[* ريـــم نجـــد *]

العزيزة . . الاخت العنود

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

وكل عام واتني بخير وعافية

أنا هنا لا أزكي المدارس الأهلية على المدارس الحكومية

لكن عزيزتي الحق يقال

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العنووود

دور المدارس الأهلية في نجاح طلابها..!.

يلجأ بعض أولياء الأمور إلى نقل أبناءهم أو بناتهم من المدارس الحكومية
إلى المدارس الأهلية ( الخاصة) وبالأخص السنة الأخيرة " التوجيهي "...

والســـؤال هنا...
لماذا يلجأ ون إلى نقلهم ...؟!
هل المدارس الحكومية ليس لديهم كافأت تعليمية ممتازة ؟!
أم هل هناك خدمات متوفرة في المدارس الأهلية دون الحكومية ؟!
ونعلم أن الطالب أو الطالبة في المرحلة التوجيهية يحتاج إلى درجات عالية حتى يتمكن من أكمال دراسة الجامعية.... ما دور المعلم أو المعلمة في المدرسة الأهلية في رفع النسبة أو الدرجات..؟
وهل يتمتع معلمون المدارس الأهلية بامتيازات أفضل من المعلم في المدرسة الحكومة ؟

العنود

أنتي قلتي في طيات حديثك أن معظم المدارس الحكومية مجهزة بكل الوسائل التعليمية

وأنا أقول " وبما أنني خريجة مدرسة أهلية "

بأن المدارس الاهلية جميعها مجهزة بأفضل التكنولوجيا الحديثة

من حيث التكييف ووسائل التعليمة و المختبرات وغيرها

بل فيها من أفضل الكوادر التعليمة من المعلمين والمعلمات

الذين اكتسبوا الخبرات التعليمة من خلال السنوات التي قضوها

وكذلك وجود القيادات الممتازة لمعظم المدارس الحكومية من مدراء ووكلاء

وهنا في دولة الامارات متابعة مستمرة من وزارة التربية والتعليم

من خلال إرسال المشرفين والموجهين لتلك المدارس

المدرسة الأهلية فيها من الراحة والامكانيات الكثير

فأنا وبفضل موقف معين في مدرستي الحكومية والتي كنتُ أدرس فيها في مدينة الرياض

اظطريت للتغرب عن الوطن وانتقلت الى دولة الامارات لتكملة (التوجيهي ) هناك

وعلى حساب عائلتي . . لماذا . . ؟؟

لأنني وجدت الراحة والامكانيات والتطور

وكان هدفي الاساسي هو الحصول على أعلى مستوى في مستوياي وقدراتي

وعلى العكس عزيزتي

فطلاب المدارس الأهلية من مستوى ذكاء عالي والدليل الدرجات العالية

التي يحصل عليها في جميع المواد الدراسية وذلك للأسباب التالية :

1 - لكثرة الواجبات المدرسية . .

2 - التقارير اليومية . .

3 - الرحلات العلمية والتطبيقية التي تقوم بها المدرسة

4 - والتواصل الكبير بين المدرسة والاسرة

وعن تجربة خاصة هنا

" الحمدلله لغتي الانجليزية الآن تطورت عما كانت عليه وأنا في تلك المدرسة الحكومية "

---------------------------------------------------

الا أن ما يعاب على المدارس الأهلية شي واحد مهم ويؤثر فعلا في ثقافة الطفل العربي

هو أن مادة التربية الاسلامية واللغة العربية هي لغات تحصيل حاصل

" اي أن النجاح فيها أو الرسوب لا يؤثر على نتيجة الطالب "

لدرجة أن البعض من الطلاب قد لا يعرب أن يقرأ أية من القران الا بصعوبة بالغة

وهنا طبعا يكمن دور الاسرة في التشديد على أبنائهم في حفظ وتعلم القران الكريم واللغة العربية

خالص الود

* ريـــم نجـــد *.

[سلطان الوايلي]

العنووود





حياك الله

وشاكر لك طرحك للموضوع


لي عوده

[هندي المقبل]

اختي العنود

اسعد الله اوقاتك بكل خير وشكرا لك على طرح هذا الموضوع الجيد

وشكرا لك على طرحك الشيق

اختي العنود
المدارس الحكوميه على نوعين نوع متوفره فيه كل الخدمات والامكانيات ولكنها لايستفاد من تلك الامكانيات
ونوع اخر من المدارس الحكوميه مهمل تماما فلا امكانيات ولا استغلال لما هو موجود

اذا غالبا في المدارس الحكوميه لايستفاد من الامكانيات

اما المدارس الاهليه فهيا كذلك نوعان وكل يبحث عن مايحقق هدفه

النوع الاول مدارس لديها امكانيات جيده وتختار من يعملون بها بحرص وتحرص في الدرجه الاولى على استفادة الطالب ويذه

وتكون هذه المدارس عادة مكلفه ولايتجه لها الا النخبه

والنوع الثاني مدارس وضعت في اعتبارها كسب اكبر قدر من الزبائن وخفضت رسومها لانها تسير عملها بأقل مايمكن من تكاليف ويتوجه لها كل من يرغب بالدرجات العاليه دون جهد


شكرا لك

[ابو ريناااااد]

أختي الفاضلة

العنود

الحقيقة أن موضوع المدارس الإهلية وماتعانية من مشاكل وما يؤمل منها من دور تربوي يجب أن تقوم به يحتاج منا إلى عدة وقفات .
ولعلي أقول أن بعض هذه المدارس لديها رغبة في تأدية الرسالة الحقيقة وهي التربية والتعليم ويوجد لدينا في المنطقة ولله الحمد نماذج منها .
أتوقع أن المشكلة تبدأ من المالك لأنه رأس الهرم , هل المقصد المال فقط ؟ أم الاستثمار في عقول هذا النشء والمساهمة في دفع عملية التربية والتعليم والمشاركة في تخريج جيل متعلم يخدم دينه ووطنه ويكون عضواً نافعا ؟. ...
إن الطالب الذي التحق بالمدرسة وولي أمره لديه القناعة في أنه بمجرد دفعه لهذه الرسوم فله كامل الحق في الحضور متى ماشاء ومخالفة الأنظمة وفي النهاية فإن نجاحه مضمون .
هذا هو التصور لدى أغلبية الطلاب وقد كان لكثير من المدارس الأهلية دور في ترسيخ هذا المفهوم الخاطيء من خلال التساهل وعدم الحزم .

ولو حاولنا أن نحسن الظن والأمور تأخذ منحاها الطبيعي لمواكبة التطور والتحضر لقلنا أن أهم أسباب إختيار المدارس الأهلية هو تركيز تلك المدارس على مادتي اللغة الانجليزية والحاسب الآلي, بالاضافة الى وجود مرافق خاصة والاعداد المحدودة في كل فصل دراسي ووجود وسائل النقل من والى المدرسة من قبل المالك وكل ذلك يساعد الطالب على التحصيل العلمي ..

ولكن الواقع المر هو ماتطرقتي له أختي الفاضلة ان هناك اولياء امور يدفون مبالغ طائلة من اجل ضمان النجاح لأبنائهم...

موضوع تربوي وهام جدا لنا وللجميع

شاكرا لك طرحك الرائع



لي عودة لهذا الموضوع .....


ابو ريناااااد

[العنووود]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاااااته

أختي " فجر الشمال " الغالية

اشكرك على الرد على الموضوع ....

واتفق معكِ في أن بعض المدارس الحكوميه للبنات قد تكون أفضل من الأهلية و السبب هو ضبط المعلمات والأحترام المتبادل بين المعلمة والطالبة الأ في بعض الأمور التي تحدث مثل ( أن المعلمة لا تؤدي الامااانه , الطالبة لا تحترم المعلمة , المديرة المستهترة بقيدة المدرسة ).

وكما قلتِ أن المغريات والترفيه قد يشد أولياء الأمور الى المدرس الأهلية اكثر من الطلاب والطالبات أنفسهم في الحصول على أعلى الدرجات هو الاهم لديهم دون ما حاجة الى المخزون الفكري

وللمرة الثانية اقول لكِ شكرا على مشاركتكِ معنا في هذا الموضوع

أختك

العنووود