دور المدارس الأهلية في نجاح طلابها........!

[العنووود]

السلام عليكم ورحمة الله وبركـــــاته

اول مشاركه ليه في وتمناء تحوز علي رضاكم

وهــــــــــــــــي :

دور المدارس الأهلية في نجاح طلابها..!.

يلجأ بعض أولياء الأمور إلى نقل أبناءهم أو بناتهم من المدارس الحكومية إلى المدارس الأهلية ( الخاصة) وبالأخص السنة الأخيرة " التوجيهي "...

والســـؤال هنا...
لماذا يلجأ ون إلى نقلهم ...؟!
هل المدارس الحكومية ليس لديهم كافأت تعليمية ممتازة ؟!
أم هل هناك خدمات متوفرة في المدارس الأهلية دون الحكومية ؟!
ونعلم أن الطالب أو الطالبة في المرحلة التوجيهية يحتاج إلى درجات عالية حتى يتمكن من أكمال دراسة الجامعية.... ما دور المعلم أو المعلمة في المدرسة الأهلية في رفع النسبة أو الدرجات..؟
وهل يتمتع معلمون المدارس الأهلية بامتيازات أفضل من المعلم في المدرسة الحكومة ؟

وأقول هنا ... أن معظم المدارس الحكومية مجهزة بأفضل التكنولوجيا الحديثة من التكييف ووسائل التعليمة و المختبرات وغيرها وأفضل الكوادر التعليمة من المعلمين والمعلمات الذين اكتسبوا الخبرات التعليمة من خلال السنوات التي قضوها وكذلك وجود القيادات الممتازة لمعظم المدارس الحكومية من مدراء ووكلاء , والمتابعة المستمرة من وزارة المعارف بإرسال المشرفين والموجهين للمدارس ... ورغم هذه الإمكانيات نجد أن بعض عدد من الطلاب والطالبات (وبالأخص التوجيهي ) ينتقلون إلى المدارس الأهلية على حسابهم الخاص, حيث أنهم يقولون أنهم يجدون الراحة فيها أكثر من الحكومية, ربما اتفق معهم في هذا الرأي ولكن هذا هو السبب الوحيد...!!
أم نقول إن السبب هو الحصول على الدرجات العالية ..!
كثير من الطلاب نعرف انه متوسط الذكاء وبعد انتقاله للمدرسة الأهلية نجده بعد ذلك يحصل فعلا على الدرجات العالية... ولكن هل السبب الذكاء أو الفطنة المفاجأة التي تحدث للطالب..؟!
رغم إن المعلمين والمعلمات الذين في المدارس الأهلية ليس لديهم الخبرة الكافية والمرونة في التدريس كما في معلمي ذوي الخبرة في الحكومية... وأنا لاانكر الإبداع والاجتهاد من معلمين المدارس الأهلية .
لكن الهدف من الموضوع هو سبب ارتفاع درجات الطلاب المفاجأة من الجيد إلى الممتاز..؟
أما يدل ذلك على وجود شيء غريب يحدث في المدارس الأهلية وهو تلاعب رفع درجات الطالب سوى من المعلم لأسباب في نفسه مثل إرضاء المدير أو ولي أمر الطالب ,أو من الإدارة لذلك لكسب اكبر عدد ممكن من (الزبائن ) أو عفوا اعني الطلاب ..!
- "تقول إحدى المعلمات تخرج من الجامعة بتقدير ممتاز , كنت الأولى على دفعتي , حافظه لكتاب الله القران الكريم , تقدمة إلى إحدى المدارس الأهلية فقبلت بترحيب , وإثناء تدريس اكتشف إن إحدى الطالبات ضعيفة في القران الكريم ,حاول أن أساعدها ولان دون جدوى , وفي نهاية العام الدراسي اختبرتها ولم تنجح , وقد أعطيتها الدرجة التي تستحقها , وإذا مديرة المدرسة تطلب مني إن أعطيها درجات عالية , لأني رفضت واختبرتها مرة أخرى ولكن الطالبة كانت بنفس المستوى السيئ , وقررت المديرة إن تختبر الطالبة بلجنة من المعلمات ونجحت الطالبة بتفوق كيف لا أدرى ..؟! وقدمت استقالتي لأني لا استطيع تحمل التلاعب الحاصل ". وهذا يحصل في بعض المدارس الأهلية .

- "و تضيف معلمة أخرى وتقول في المدارس الأهلية بينما كنت اختبر الطالبات في المادة أدرسهن للصف الثالث الثانوي, إذ بإحدى الطالبات نخرج كتبا المادة أمامي وتبحث عن الإجابات نظرت إليها...بقصد إني أريدها إن ترجع الكتاب بقصد التحذير ولكن الطالبة مستمرة في البحث عن الإجابات... وأخذت الكتاب منها وهي مستمرة في البحث عن الإجابات... وبعد أرسل الطالبة إلى الإدارة أسحبت ورقتها وطلب من والدتها الحضور إلى المدرسة.... وعند حضور الأم وإخبارها بما فعلت ابنتها .. كانت ردت الفعل غير متوقعه, قال الأم: عادي المهم أنها تنجح بتفوق لا أرى ضرر في هذا لأنها تدرس بمالنا الخاص...! "
ألهذه الدرجة وصل الاستهتار من أولياء الأمور بالمدرسه الأهلية , والمهم عندهم هو اخذ الدرجات بلا وجهه حق , وان لم تستفد الطالب أو الطالبة من المعلومات التي يدرسها.


تقبلوا تحياتي

اختكم
العنووود